信息

    创办时间:2001年     学科门类:工学    学制:4年


    专业概况:

    浙江大学宁波理工学院是宁波市生物医药应用型人才培养基地依托单位。从2001年首届招生起,已累计培养了800余名制药工程人才。

         本专业以长三角地区医药产业的发展与需求为导向,将专业发展和人才培养方向聚焦于“化学制药”和“天然药物开发”两个具体方向,为各大医药企业提供智力支持和人才保障。按照专业认证的要求,不断改革和创新人才培养方案和课程体系,加大实践、实习和实训等教学环节的比重,旨在培养学生具备扎实专业知识的同时,还拥有全面的实践能力,能在医药及相关领域从事新产品的生产、技术开发、应用研究、管理和服务等方面工作的应用型高级工程技术人才。本专业为浙江省一流学科“化学工程与技术”覆盖专业,宁波市重点建设专业。


    专业平台

    l 浙江省一流学科“化学工程与技术”覆盖专业

    l 省级实验教学示范中心

    l 宁波市高校重点建设专业

    l 以本专业教师为主要依托的科研平台“分子设计与营养工程重点实验室”被评为宁波市重点实验室

    l 列入浙江大学自主设立的制药工程硕士、博士点

    l 通过教育部制药工程专业教学指导委员会预评估



    为什么选择制药工程专业?

    产业永朝阳,发展潜力好

        近年来我国医药行业的迅速崛起,正逐渐成为世界制药大国。全国现有医药企业4900多家, 2016年中国医药工业总产值超过 3.2万亿元,可以生产的化学原料药达1500余种,24大类,总产量仅次于美国,占世界第二位。产业的发展对于具备生产、管理、科研多样化发展的制药专业相关人才需求与日俱增,给制药工程专业的发展带来勃勃生机。国家“十三五”规划提出“推进健康中国建设”的8大措施中,有7项与制药产业发展息息相关,在深化医改体制、健全医保制度、完善医疗体系、加强疾病 防治、强化保健服务、促进中药发展、保障药品安全、“精准医疗”等领域的制药工程人才储备缺口还很大。


    专业平台多,办学实力强

        经过多年发展,本专业不仅具备了成熟的课堂教学体系,也建立了强大的实践教学平台,拥有专业教学实验室,GMP实验室,校、院两级的分析测试中心,并有浙江大学的丰厚仪器设备资源等平台作为支持,为开展具有国际先进水平的医药研发工作提供了有效的设备条件。除先进的大型仪器,本专业也拥有SYBYL、DS Modeling、 GOLD、Flex-X、TSAR、MDL Database等知名商业软件的使用权限,能有效开展化学计算和虚拟筛选等药物创新设计。

                                               

                    1高分辨液-质联用仪(左)、冷冻干燥机(中)、超临界流体萃取仪(右)

                

     

    2模拟移动床(左)、GMP实验室(右)

                

    3平板式泡罩包装机 (左)、旋转式压片机(右)

    师资力量雄,成才有保障

        制药工程专业现有专业教师15人(其中三位教授与化工专业共享),其中教授7人,副教授/副研究员4人,12人拥有博士学位。师资队伍中,6人入选浙江省“千人计划”特聘专家等各类省、市人才工程,7人具有浙江大学认定的博士生导师或者硕士生导师资格。

    4专业教师合影


    产学研结合,培养重实效

    学生培养注重厚基础,宽口径,强能力,重应用的人才培养,特色培养体系包括:

    1. 科研深度参与:本科生有众多机会获得研究生式培养,在专业教师指导下参与各类科学研究项目,范围涵盖国家及省部级科学研究及解决医药企业实际生产难题等。

    2. 全程学科竞赛:在经验丰富的指导教师辅导下,学生在校期间的不同阶段均可以参加各种级别的竞赛项目,如省(市)大学生化学竞赛,全国制药工程设计大赛等。

    3. 生产实习规范:自2014年底,专业与校友邦全国大学生实习实践平台签订合作协议。学生与实习单位的双向选择匹配、实习日志的批阅等实习管理过程全部通过网络化实现。实习过程中企业导师与专业教师指导相结合。学生可以在上百家大中型制药企业中选择单位进行订单式实习。

                     

     

    5 合作企业实训(左)考研经验交流会(右)

    育人成果丰,学子前程广

    制药工程专业培养过程中,强化“三证”要求,实现制药技术专业职业技能证书化。在总结学习经验的基础上,本专业不断进行“制药工程专业综合大实验”的内容优化;与时俱进,与产业接轨开办“安捷伦春晖计划储备人才培训班”和“GMP(药品生产质量管理规范)自检员培训班”,让证书真正体现了学生具有竞争优势的职业技能,得到了用人单位的广泛认可。


     

    6 GMP自检员培训(可获人力资源和社会保障部发放的GMP自检员岗位证书,左)
    GMP仿真实验室(全自动压片机制作阿司匹林片剂,右)


    本专业持续推进“学科—专业一体化”建设,把专业建设纳入学科建设的范畴,将学院和研究所强大的学科实力转化为强劲的专业建设推动力,实施学科——专业一体化建设,使专业建设上水平、上层次。同时,加强产学研合作,提升人才培养的应用性。“应用型、复合型、外向型”三型人才为目标。

     

    7你我共同参与,防治结核()“健康用药,科学回收”公益活动(右)


    8第五届“国药工程杯”全国大学生制药工程设计大赛获奖





    主修课程:无机及分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、药物化学、基础化学实验、生物化学实验、电工与电子技术、仪器分析、中级化学实验、制药过程安全与环保、过程工程原理、过程工程原理与实验、药物分析、药剂学、制药工艺学、药物合成反应。


    近年来部分本科生获奖:

    l 2016年第八届“飞域杯”浙江省大学生化学竞赛一等奖:杨军等,二等奖:李静等;

    l 2016年第六届“国药工程杯”全国大学生制药工程设计大赛二等奖:徐潇潇等;

    l 2015年第五届“国药工程杯”全国大学生制药工程设计大赛二等奖:吴畅等,三等奖:陈行等;

    l 2014年浙江省大学生物理科技创新竞赛一等奖:汪明康,陈之炜

    l 2013年浙江省大学生物理创新竞赛一等奖:汪明康

    l 2012国际大学生数学建模大赛一等奖:冯沥琳、王萍、朱宏亮;

    l 2012第六届全国大学生化工设计竞赛一等奖:王子尹、左杰和、胡超、胡强;

    l 学校本科生以第一作者发表的首篇SCI收录论文:颜琳芳;

    l 2012“俊尔”杯第五届浙江省大学生化学学科竞赛二等奖:胡圆圆、徐鑑兴、吴安石、洪凯俊;

    l 2012“巨化杯”宁波市大学生化学学科创新技能大赛一等奖:吴安石、胡圆圆、马丽欢、朱宏亮、洪凯俊;

    l 2010宁波市大学生化学实验技能大赛团体二等奖:李先微、李雅、倪芳芳、吴淑娟、李芙冰、郑龙生、陈章、蒋俊峰、徐启宏、沈益程。


    就业方向

    就业可选制药、生化、化工、食品等行业和有关管理部门从事各类药品、功能食品、精细化工产品等的研究、开发、检验、生产、管理及销售工作。毕业生报考研究生时可选专业面较宽。






    制药工程专业现有专业教师15人(其中三位教授与化工专业共享),其中教授7人,副教授/副研究员4人,12人拥有博士学位。师资队伍中,6人入选浙江省“千人计划”特聘专家等各类省、市人才工程,7人具有浙江大学认定的博士生导师或者硕士生导师资格。




    1、制药工程实验室

    制药工程实验室包括计算机辅助药物设计、天然产物的提取、分离和药物合成、药物的活性测定、制剂实验室(GMP实验室)、药物分析等,使学生掌握药物的分析 方法、化学制药、中药制药、生物制药技术,掌握药物制造的整个过程及质量控制。同时,学习现代化制药过程中连续自动化模拟控制操作,熟悉工程化放大生产的 制药技术。本实验室以开设较高水平的综合性实验为主,运用综合的实验方法、实验手段对学生的知识、能力、素质形成综合的培养,为学生今后从事药物生产和科 研开发作必要的准备。GMP实验室严格按照国家制定的洁净厂房、洁净室规范建设,实验室装备原料药的粉碎、筛分、混合、造粒、烘干、压片、包衣等药物片剂 制造设备。实验室既是制药工程和生物工程学生的校内实习基地,又为研究生和教师的科研提供了必备条件。

    制药工程实验室现有面积740m2,实验设备总值520余万元,设备470多台套。主要仪器设备:德国KNAUER公司产的模拟移动床色谱系统、美国应用 分离公司产的超临界流体萃取仪、德国KNAUER公司产的高效液相色谱仪、制备色谱仪、瑞士TECAN公司产的全自动酶标标定测定仪、德国Marin Christ公司产的冷冻干燥机、低温高速离心机等。

    77.jpg


    77-1.jpg

    77-2.jpg

    2、过程原理与控制实验室

    过程原理与控制实验室是将原有化学工程与技术的单元操作和工艺流程作为过程原理实验,系统地与计算机科学与技术,控制科学与工程相结合,创建了学科交叉的 实验系统。该实验系统从流程到设备设计尽量与工业实际接近,采用工业设备,以求营造一种工程环境。控制系统采用了计算机集散控制系统(DCS)和现场总线 控制系统(FCS)。

    该实验室面向化学工程、生物工程、制药工程、材料工程以及自动化等专业学生。通过实验,既弥补了化工类专业学生的过程控制知识的缺陷,又解决了长期存在的自动化专业的学生在过程控制实验中没有控制对象的问题。

    过程原理及控制实验室现有面积740㎡,设备总值200多万元。主要设备有气相色谱仪,喷雾干燥机,干燥速率曲线测定、膜分离、流体流动阻力测定、离心泵特性曲线测定、精馏塔、吸收塔、对流给热系数测定、恒压过滤、转盘萃取等实验装置。

    77-3.jpg

    3、生物化学实验室

    生物化学实验旨在帮助学生熟练掌握常规生物化学实验的基本操作技能,学会常用生化仪器的操作方法,了解生物化学实验的基本用途。

    生物化学实验室总面积约170m2,设备总价值约70万元,主要有核酸蛋白测定仪、水平和垂直电泳系统、自动液相层析系统、离心机等仪器设备。

    实验室主要承担生物工程、生物技术、制药工程等专业的《生物化学实验》课教学任务,可开展提取、分离、纯化、检测和生物大分子制备等多种生物化学实验。 目前开设的主要实验项目有:多糖的提取与纯化、硅胶G薄层层析法分离鉴定单糖、胰凝乳蛋白酶的制备及活力测定、紫外吸收法测定核酸含量、凝胶层析法分离蛋 白质、SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法测定蛋白质的相对分子质量、质粒DNA的提取与纯化、细菌基因组DNA的提取、DNA的琼脂糖凝胶电泳,乙酸纤维素薄 膜电泳分离血清蛋白等。

    77-4.jpg

    4、工业微生物实验室

    本实验室开设的课程主要有《微生物学实验》。《微生物学实验》是生物科学与生物技术等专业的本科生的专业基础课,包括验证性、综合性实验两种形式,主要内容 有油镜的使用、微生物的形态观察、微生物的染色技术、培养基的配置与灭菌、微生物的接种分离和纯化、理化因素对微生物的影响等。通过微生物学实验的学习, 使学生加深对微生物学理论知识及基本实验技能的理解和掌握,提高学生的动手能力和创新意识,培养学生的分析问题和解决问题的能力,以满足学生毕业后从事生 物科学与生物技术方面的教学、相关研究工作及继续深造等方面的需要。微生物学实验课程教学主要由从事环境微生物、微生物生态、微生物资源的开发与利用等研 究工作的教师担任。

    本实验室主要仪器设备有生物显微镜、鼓风干燥箱、高压蒸汽灭菌锅、恒温培养箱、恒温摇床、超净工作台、低温冰箱等。

    77-8.jpg


    77-9.jpg


    5、基础化学教学实验室

    基础化学实验室下设基础化学实验室、中级化学实验室、综合化学实验室和普通化学实验室。

    实验室现有专职工作人员5名,其中高级职称1人、中初级职称3人,均为本科以上学历,实验管理员1名。实验室面积1440㎡,仪器设备总值400余万元。

    化学实验室主要承担学院化学实验教学任务:其中普通化学实验面向土木工程、包装工程和求是班(理)等专业270余名学生,基础化学实验、中级化学实验和综合 化学实验面向生物工程、制药工程、高分子化工、生物科学等专业600余名学生。实验室全年完成实验教学任务6.5万人时数。

    实验室在完成实验教学基础上,还承担学院基础化学实验技能大赛和组队参加宁波市、省实验技能大赛,并获得良好成绩。

    77-10.jpg

    6、分析测试中心

    分析测试中心是一个专门从事化学化工产品、环境样品、化学性能参数检测的综合性实验室。分析测试中心于二00二年二月开始筹建,二00三年二月正式投产运行,二00七年通过省技术监督局计量认证,累计已投入大量资金,分析测试中心现有固定资产总额约400余万元。本分析测试中心在学院的直接领导下,管理层设有主任、副主任、技术负责人及质量负责人;机构下设综合室、检测室两个职能部门。

    本分析测试中心现有实验室面积近600平方米,建有光谱实验室、色谱实验室等;分析测试中心配置有各类实验仪器设备二十多台架,主要设备有:高分辨液质联用仪LC-TOFMS(Agilent 6250)、气质联用GC-MS(Agilent 6890N/5937N)、气相色谱(Agilent 6890N)、液相色谱(Agilent 1100)、傅立叶变换红外光谱(Nexus 470)、有机元素分析仪(EA 1112)、原子吸收(AA 800)、紫外光谱(PE l25)等先进的分析仪器设备。

    本分析测试中心各项规章制度健全,有明确的岗位责任制和完善的管理体系。本分析测试中心对影响检测质量的因素进行有效的控制,确保检测质量。本分析测试中心 还将本着“严谨、规范、高效、协作”的原则和对客户及社会高度负责的精神,及时向客户提供科学、公正、准确的检测报告。

    77-11.jpg

    77-12.jpg

    高分辨液质联用仪LC-TOFMS(Agilent 6250)